Exercice 2 — La phrase et ses constituants (6e)
Exercice 2 — La phrase et ses constituants
Apprends à reconnaître une phrase complète, son sujet et ce qu’on en dit. Réponds d’abord seul, puis consulte le corrigé expliqué.
1. Rappel de cours
Une phrase est un ensemble de mots organisé qui exprime une idée. À l’écrit, elle commence généralement par une majuscule et se termine par un signe de ponctuation adapté.
Dans une phrase simple, on peut souvent distinguer :
- Le sujet : la personne, l’animal ou la chose dont on parle, ou qui accomplit l’action.
- Le groupe verbal : le verbe et les mots qui l’accompagnent.
- Les compléments : des groupes de mots qui apportent des précisions, par exemple sur le lieu ou le temps.
Exemple : « Les élèves lisent un conte dans la classe. »
- Sujet : « Les élèves »
- Groupe verbal : « lisent un conte »
- Complément de lieu : « dans la classe »
Attention : la phrase peut être organisée de différentes façons. Pour trouver le sujet, pose-toi par exemple la question « Qui est-ce qui… ? » ou « Qu’est-ce qui… ? » devant le verbe.
2. Exercices
A. Reconnaître une phrase
- Recopie la phrase correctement ponctuée : « demain nous visiterons la bibliothèque ».
- La suite de mots « Dans le jardin les enfants » exprime-t-elle une idée complète ? Explique brièvement.
B. Identifier le sujet et le verbe
- Dans « Le petit chien aboie », relève le sujet et le verbe.
- Dans « Mes sœurs préparent le repas », relève le sujet et le verbe.
- Dans « Au bord du fleuve, les pêcheurs réparent leurs filets », relève le sujet et le verbe.
C. Identifier les compléments
- Dans « Fatou travaille dans sa chambre », relève le sujet, le verbe et le complément qui indique le lieu.
- Dans « Chaque matin, le gardien ouvre le portail », relève le sujet, le verbe et le groupe de mots qui indique le temps.
- Dans « Les enfants regardent un film », relève le sujet, le verbe et le complément « un film ».
D. Produire des phrases
- Écris une phrase complète avec le sujet « Le professeur » et le verbe « explique ».
- Ajoute un complément de lieu à la phrase « Les élèves jouent ».
3. Corrigé expliqué
- Demain, nous visiterons la bibliothèque. La phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
- Non, pas en l’état. Les mots ne précisent pas ce que font les enfants ; il manque une information pour former une phrase complète dans ce contexte.
- Sujet : Le petit chien. Verbe : aboie.
- Sujet : Mes sœurs. Verbe : préparent.
- Sujet : les pêcheurs. Verbe : réparent. « Au bord du fleuve » indique le lieu.
- Sujet : Fatou. Verbe : travaille. Complément de lieu : dans sa chambre.
- Sujet : le gardien. Verbe : ouvre. Groupe indiquant le temps : Chaque matin.
- Sujet : Les enfants. Verbe : regardent. Complément : un film, qui précise ce qu’ils regardent.
- Exemple : « Le professeur explique la leçon. » D’autres phrases correctes sont possibles.
- Exemple : « Les élèves jouent dans la cour. » Le groupe « dans la cour » précise le lieu.
À retenir : repère le verbe pour commencer l’analyse. Identifie ensuite le sujet, puis les groupes qui complètent la phrase. Certaines phrases peuvent avoir des constructions plus complexes ; applique ici les repères étudiés dans la leçon de 6e.