Les consonnes doublées (4e)
Les consonnes doublées (4e)
Orthographe lexicale — Comprendre comment s’écrivent les consonnes doubles dans les mots et utiliser des repères pour limiter les erreurs fréquentes.
1. Objectifs
- Repérer une consonne doublée dans un mot.
- Observer les familles de mots et les formes dérivées.
- Mémoriser les graphies fréquentes et vérifier les mots incertains.
2. Qu’est-ce qu’une consonne doublée ?
Une consonne est dite doublée lorsque la même lettre consonne est écrite deux fois de suite dans un mot : appeler, addition, grammaire, possible.
La consonne doublée ne correspond pas toujours à un son plus long à l’oral. L’orthographe doit donc souvent être apprise en observant les mots.
3. Quelques repères utiles
| Repère | Exemples | À observer |
|---|---|---|
| Certains préfixes entraînent une consonne doublée à la jonction des éléments. | illégal, impossible, irrégulier | Le préfixe et le mot de base aident parfois à comprendre l’écriture. |
| Certains mots de la même famille conservent une consonne double. | appeler, rappel ; jeter, rejeter | Les formes de la famille peuvent aider, mais il faut vérifier les variations de radical. |
| Les terminaisons peuvent modifier la graphie du radical. | j’appelle / nous appelons ; je jette / nous jetons | Certains verbes doublent la consonne devant un « e » muet, mais pas à toutes les personnes. |
| Beaucoup de mots s’apprennent par mémorisation. | adresse, addition, grammaire, occasion | Lire, écrire et vérifier les mots permet de fixer leur graphie. |
4. Les consonnes doubles dans les verbes
Certains verbes modifient leur radical selon la forme conjuguée. Il faut observer les différentes personnes.
| Infinitif | Je | Nous |
|---|---|---|
| appeler | j’appelle | nous appelons |
| jeter | je jette | nous jetons |
| rappeler | je rappelle | nous rappelons |
Ces changements de radical s’apprennent avec la conjugaison. Tous les verbes en « -eler » ou « -eter » ne suivent pas nécessairement le même modèle : vérifie les formes dans un tableau de conjugaison fiable.
5. Mots fréquents à retenir
Avec « mm » : grammaire, sommet, commettre.
Avec « ss » : adresse, possible, dessin.
Avec « rr » : arriver, erreur, terrible.
Avec « tt » : lettre, mettre, attention.
Avec « cc » : occasion, accompagner, accident.
Pour mieux retenir ces mots, souligne les deux consonnes, recopie le mot correctement, puis emploie-le dans une phrase.
6. Exercice d’application
A. Complète les mots avec une consonne simple ou double :
- a…eler (appeler)
- gra…aire (grammaire)
- o…asion (occasion)
- adre…e (adresse)
- po…ible (possible)
- le…re (lettre)
B. Complète avec la forme correcte :
- Je (appelle / apelle) mon ami.
- Nous (appelons / app ellons) le professeur.
- Je (jette / jète) le papier dans la corbeille.
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A. appeler ; grammaire ; occasion ; adresse ; possible ; lettre.
B. 1. appelle ; 2. appelons ; 3. jette.