L’expression des circonstances dans la phrase simple et dans la phrase complexe
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LISONS.CI Éducation · Français 3e · BEPC
1. L’expression des circonstances dans la phrase simple et dans la phrase complexe
Cours de grammaire et d’orthographe
Objectifs de la leçon
À la fin de cette leçon, tu dois pouvoir reconnaître une circonstance, préciser sa valeur et distinguer un complément circonstanciel dans une phrase simple d’une proposition subordonnée circonstancielle dans une phrase complexe.
- Repérer les indications de temps, de lieu, de manière, de moyen, de cause, de but, de condition et d’opposition.
- Identifier le groupe de mots ou la proposition qui exprime la circonstance.
- Transformer, lorsque c’est possible, un complément en proposition subordonnée ou inversement.
1. À retenir
Identifier les circonstances de temps, de lieu, de manière, de cause, de but et de moyen. Dans la phrase simple, elles sont souvent exprimées par un complément circonstanciel : « Le matin, Awa travaille à la bibliothèque. » Dans la phrase complexe, elles peuvent être exprimées par une proposition subordonnée : « Quand le matin arrive, Awa travaille. »
3. Comprendre les circonstances
Une circonstance précise les conditions dans lesquelles se déroule l’action. Pour la trouver, pose une question au verbe : quand ? où ? comment ? par quel moyen ? pourquoi ? dans quel but ? à quelle condition ?
| Valeur | Phrase simple | Phrase complexe |
|---|---|---|
| Temps | Après le cours, nous révisons. | Quand le cours finit, nous révisons. |
| Lieu | Il étudie à la bibliothèque. | Il étudie là où il est au calme. |
| Manière | Elle répond avec précision. | Elle répond comme son professeur le lui a appris. |
| Cause | À cause de la pluie, le match est reporté. | Le match est reporté parce qu’il pleut. |
| But | Elle travaille pour sa réussite. | Elle travaille pour qu’elle réussisse. |
| Condition | Avec de la patience, tu progresseras. | Si tu es patient, tu progresseras. |
À retenir : dans une phrase simple, la circonstance est souvent un groupe de mots. Dans une phrase complexe, elle peut être exprimée par une proposition subordonnée introduite par un mot subordonnant comme « quand », « parce que », « si » ou « pour que ».
2. Méthode
Repère le complément ou la proposition qui indique une circonstance ; demande-toi quand, où, comment, pourquoi, dans quel but ou à quelle condition l’action se déroule.
3. Exercices d’application
- Dans « Demain, les élèves travailleront au CDI », relève les compléments circonstanciels et indique leur valeur.
- Dans « Lorsque la pluie cesse, les enfants sortent dans la cour », repère la proposition subordonnée circonstancielle et précise sa valeur.
- Transforme « À cause de son retard, Koffi a manqué le début du cours » en phrase complexe.
- Réunis les phrases « Awa parle lentement. Tous les élèves comprennent » en exprimant le but avec « pour que ».
- Écris une phrase simple exprimant le lieu et une phrase complexe exprimant la condition.
Corrigé détaillé
- « Demain » indique le temps ; « au CDI » indique le lieu.
- « Lorsque la pluie cesse » est une proposition subordonnée circonstancielle de temps. La proposition principale est « les enfants sortent dans la cour » ; « dans la cour » indique le lieu.
- Exemple : « Koffi a manqué le début du cours parce qu’il était en retard. » La subordonnée « parce qu’il était en retard » exprime la cause.
- Exemple : « Awa parle lentement pour que tous les élèves comprennent. » Après « pour que », on emploie ici le subjonctif « comprennent ».
- Exemples possibles : « Nous attendons devant la salle » (lieu) ; « Si tu relis la consigne, tu comprendras mieux » (condition).
Conseil : souligne d’abord le verbe, puis pose la question qui permet d’identifier la circonstance. Dans une phrase complexe, repère le verbe conjugué de la subordonnée et le mot qui l’introduit.