Leçon 2 — Étudier les indices de la personne, de l’espace et du temps | Français Seconde A et C

Leçon 2 : L’énonciation

1. Objectifs

À la fin de cette leçon, l’élève doit pouvoir repérer les indices de la personne, de l’espace et du temps, identifier la situation d’énonciation et expliquer l’effet de ces indices dans un texte.

2. Qu’est-ce que l’énonciation ?

L’énonciation est l’acte par lequel une personne produit un message dans une situation précise. Pour comprendre un énoncé, on cherche notamment qui parle, à qui, où et quand.

3. Les indices de la personne

Ils permettent d’identifier le locuteur (celui qui parle) et parfois son interlocuteur (celui à qui l’on parle).

• Pronoms personnels : je, me, moi, nous ; tu, te, toi, vous.
• Déterminants et pronoms possessifs : mon, ma, mes, notre, votre, le mien, le vôtre.
• Terminaisons verbales : « je viens », « nous partirons », « tu comprends ».

Exemple : « Je te prête mon livre. » Le locuteur est désigné par « je » ; l’interlocuteur par « te » ; « mon » marque la possession du locuteur.

4. Les indices de l’espace

Les repères spatiaux indiquent le lieu à partir duquel le locuteur parle ou le lieu dont il parle.

• Adverbes et expressions : ici, là, là-bas, près d’ici, à côté, devant, derrière.
• Verbes et démonstratifs liés au lieu : venir, aller, apporter ; ce lieu, cette maison.

Exemple : « Viens ici, près de moi ; la bibliothèque est juste là-bas. » Le sens de « ici » et « là-bas » dépend de la position du locuteur.

5. Les indices du temps

Ils situent l’énoncé par rapport au moment où il est prononcé.

• Adverbes et expressions : aujourd’hui, hier, demain, maintenant, bientôt, la semaine prochaine.
• Temps verbaux : présent, passé composé, imparfait, futur simple, selon le contexte.

Exemple : « Aujourd’hui, je termine ce travail ; demain, je le présenterai. » « Aujourd’hui » et « demain » sont calculés à partir du moment où le locuteur parle.

6. Déictiques et contexte

Les mots comme « je », « ici » et « maintenant » sont des déictiques : leur référent dépend de la situation d’énonciation. Pour les interpréter, il faut connaître le locuteur, le lieu et le moment concernés. Dans un récit au passé, certains repères temporels se comprennent plutôt par rapport à un moment du récit.

7. Méthode d’analyse

1. Repérer les pronoms et les marques de personne.
2. Souligner les mots qui indiquent le lieu.
3. Entourer les repères temporels et relever les temps verbaux.
4. Préciser à quoi renvoie chaque indice grâce au contexte.
5. Expliquer l’effet produit : proximité, éloignement, actualité, souvenir ou projection dans l’avenir.

8. Exercices

Exercice 1. Dans « Je t’attends ici depuis ce matin ; nous partirons demain », relevez les indices de personne, d’espace et de temps.

Exercice 2. Expliquez pourquoi le sens de « ici » change selon la personne qui prononce la phrase : « Dépose le sac ici. »

Exercice 3. Réécrivez la phrase « Aujourd’hui, je travaille ici » en remplaçant « je » par « nous » et en remplaçant « aujourd’hui » par « demain ». Adaptez le verbe si nécessaire.

9. Corrigés

Exercice 1. Personne : « je », « t’ », « nous » ; espace : « ici » ; temps : « depuis ce matin », « demain » ; « partirons » est au futur simple.

Exercice 2. « Ici » désigne le lieu où se trouve le locuteur au moment où il parle. Le lieu change donc si le locuteur change de position.

Exercice 3. « Demain, nous travaillerons ici. » Le pronom et le verbe s’accordent ; « demain » déplace l’action dans l’avenir.

À retenir

Les indices de personne répondent à « qui parle ? à qui ? », ceux de l’espace à « où ? », et ceux du temps à « quand ? ». Leur interprétation dépend de la situation d’énonciation et du contexte.