Résumé du texte argumentatif — Identifier la situation d’argumentation
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FRANÇAIS · SECONDE A ET C
Résumé du texte argumentatif — Identifier la situation d’argumentation
Repérer qui parle, à qui, de quoi, dans quel but et dans quel contexte.
Objectifs d’apprentissage
À la fin de ce cours, l’élève doit pouvoir appliquer la méthode étudiée, répondre précisément aux consignes et préparer un résumé clair, fidèle et cohérent.
1. Qu’est-ce que la situation d’argumentation ?
La situation d’argumentation réunit l’auteur ou le locuteur, le destinataire, le sujet débattu, la thèse défendue et l’objectif poursuivi. L’auteur cherche à convaincre ou à persuader son lecteur.
2. Les questions à se poser
Qui s’exprime ? À qui le texte s’adresse-t-il ? Quel est le thème ? Quelle opinion est défendue ou combattue ? Dans quel but le texte a-t-il été écrit ?
3. Méthode de repérage
Lire le titre et la source, observer les pronoms et les marques d’adresse, relever les mots qui désignent le sujet et identifier les phrases qui expriment une opinion. Distinguer le thème général de la thèse précise.
4. Exemple guidé
Dans un texte qui affirme que les bibliothèques doivent être accessibles à tous parce qu’elles favorisent l’apprentissage, l’auteur défend l’accès aux bibliothèques pour tous. Le destinataire est le lecteur et le but est de convaincre de leur utilité.
Exercice d’application
Un texte soutient que les établissements scolaires doivent créer des clubs de lecture pour encourager les élèves à lire. Identifie le thème, la thèse, un destinataire possible et le but de l’auteur.
Consigne : rédige tes réponses avec précision, puis relis-les pour vérifier la fidélité au texte et la correction de la langue.
À retenir
Un bon résumé conserve les idées essentielles, respecte l’enchaînement du raisonnement, reformule sans trahir le sens et reste concis. Il ne contient ni opinion personnelle ni information étrangère au texte.