1. Objectifs

• Reconnaître « avoir » et « être » comme verbes autonomes.
• Identifier leur emploi comme auxiliaires.
• Comprendre le rôle de l’auxiliaire dans un temps composé.
• Éviter les confusions dans l’analyse grammaticale.

2. « Avoir » et « être » comme verbes autonomes

Un verbe est autonome lorsqu’il conserve son sens propre dans la phrase. « Avoir » exprime souvent la possession, l’âge ou un état ; « être » sert notamment à identifier, caractériser ou situer un sujet.

Dans ces exemples, les verbes « avoir » et « être » portent eux-mêmes le sens principal de la construction ; ils ne servent pas à former un temps composé.

3. « Avoir » et « être » comme auxiliaires

Un auxiliaire est un verbe qui aide à former un temps composé avec le participe passé d’un autre verbe.

Dans la plupart des cas, les verbes se conjuguent aux temps composés avec « avoir ». Certains verbes, notamment plusieurs verbes de déplacement ou de changement d’état, se construisent avec « être ». Les verbes pronominaux se conjuguent également avec « être ».

4. Comment distinguer les deux emplois ?

Observe ce qui suit le verbe et le sens de la phrase.

5. Accord du participe passé : premier repère

Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde généralement avec le sujet : Il est parti ; Elle est partie ; Ils sont partis.

Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde généralement pas avec le sujet. Il peut s’accorder avec le complément d’objet direct lorsque celui-ci est placé avant le verbe : Les lettres qu’elle a écrites.

Ces règles constituent un premier repère ; les accords complets du participe passé demandent une étude spécifique.

6. Exercice d’application

Consigne : indique si « avoir » ou « être » est employé comme verbe autonome ou comme auxiliaire.

1. Fatou a un nouveau cahier.
2. Fatou a acheté un nouveau cahier.
3. Les enfants sont heureux.
4. Les enfants sont rentrés à la maison.
5. Nous avons fini le travail.
6. Mon oncle est médecin.