La proposition subordonnée circonstancielle de conséquence (4e)
La proposition subordonnée circonstancielle de conséquence (4e)
Grammaire — Exprimer le résultat d’un fait et reconnaître les constructions qui introduisent une conséquence.
1. Objectifs
- Identifier une proposition subordonnée circonstancielle de conséquence.
- Distinguer la cause du résultat qu’elle entraîne.
- Employer quelques constructions de conséquence dans des phrases correctes.
2. Qu’exprime la conséquence ?
La conséquence indique le résultat d’un fait, d’une action ou d’une situation. La proposition subordonnée circonstancielle de conséquence présente ce qui découle de la proposition principale.
→ Fait de départ : il a beaucoup plu.
→ Conséquence : la cour est inondée.
Le bruit était si fort que personne ne s’entendait.
→ Le bruit intense entraîne cette conséquence.
3. Les principales constructions
| Construction | Exemple | Valeur |
|---|---|---|
| si… que | Il était si fatigué qu’il s’est endormi. | Intensité qui entraîne un résultat. |
| tellement… que | Elle a tellement couru qu’elle est essoufflée. | Degré important avec conséquence. |
| tant… que | Il a tant travaillé qu’il a terminé avant les autres. | Quantité ou intensité qui produit un résultat. |
| assez… pour que | Il parle assez fort pour que tout le monde l’entende. | Degré suffisant pour rendre le résultat possible. |
| trop… pour que | La boîte est trop lourde pour que je la porte seul. | Degré excessif qui empêche ou complique le résultat. |
4. Conséquence ou cause ?
| Cause | Conséquence |
|---|---|
| La cour est inondée parce qu’il a beaucoup plu. | Il a tellement plu que la cour est inondée. |
| Il est essoufflé parce qu’il a couru. | Il a tellement couru qu’il est essoufflé. |
La cause répond à « pourquoi ? ». La conséquence répond à « quel résultat ? » ou « qu’est-ce que cela a entraîné ? ».
5. Méthode d’analyse
- Repère la principale et le fait de départ.
- Repère le mot ou l’expression qui introduit le résultat : « si… que », « tellement… que », etc.
- Délimite la proposition qui exprime la conséquence.
- Explique le lien entre le fait de départ et son résultat.
Fait de départ : le soleil brillait fortement.
Conséquence : nous avons cherché de l’ombre.
6. Exercice d’application
A. Repère la proposition qui exprime la conséquence :
- Il faisait si chaud que les élèves ont ouvert les fenêtres.
- Elle a tellement étudié qu’elle connaît sa leçon.
- Le sac est trop lourd pour que l’enfant le soulève.
B. Complète avec « si… que » ou « tellement… que » :
- Le film était … drôle … toute la salle riait.
- Il a … plu … le terrain est devenu boueux.
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A. 1. « que les élèves ont ouvert les fenêtres » ; 2. « qu’elle connaît sa leçon » ; 3. « pour que l’enfant le soulève ».
B. 1. Le film était si drôle que toute la salle riait ; 2. Il a tellement plu que le terrain est devenu boueux.