1. Rappel de cours

L’indicatif présente généralement une action comme réelle, certaine ou située dans le temps. Il comporte plusieurs temps : présent, imparfait, passé simple, futur simple, passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur et futur antérieur.

2. Exercice — Reconnaître le temps

Indique le temps du verbe en gras.

1. Chaque matin, Awa prend le bus.
2. Autrefois, nous jouions dans cette cour.
3. Demain, vous partirez tôt.
4. Les élèves ont terminé leur travail.
5. Il avait déjà fermé la porte.
6. Le héros entra dans la forêt.

3. Exercice — Conjuguer au temps demandé

1. Nous (finir) le devoir au présent.
2. Tu (venir) chaque semaine à l’imparfait.
3. Elles (faire) le travail au futur simple.
4. Je (prendre) le livre au passé composé.
5. Il (arriver) avant notre départ au plus-que-parfait.

4. Exercice — Choisir le temps qui convient

Conjugue le verbe entre parenthèses au temps indiqué par le contexte.

1. Quand j’étais petit, je (passer) mes vacances au village.
2. La semaine prochaine, nous (visiter) le musée.
3. Hier, elle (perdre) son cahier.
4. Il était fatigué parce qu’il (travailler) toute la nuit.

5. Exercice — Transformer les phrases

1. « Je lis un roman. » Mets la phrase au futur simple.
2. « Nous partons tôt. » Mets la phrase à l’imparfait.
3. « Elle écrit une lettre. » Mets la phrase au passé composé.
4. « Ils terminent le travail. » Mets la phrase au plus-que-parfait.

6. Exercice — Justifier le choix du temps

Explique pourquoi l’imparfait est employé dans la première phrase et le plus-que-parfait dans la seconde.

1. Le ciel était sombre et le vent soufflait.
2. Lorsque nous sommes arrivés, le spectacle avait commencé.

À retenir

Pour choisir un temps de l’indicatif, repère les indices temporels et la relation entre les actions. Vérifie aussi la formation du verbe et l’auxiliaire au passé composé et au plus-que-parfait.

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