Exercice 14 — Les formes de phrases (6e)

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LISONS.CI Éducation · Français · Classe de 6e

Exercice 14 — Les formes de phrases

Reconnais et transforme les phrases affirmatives, négatives, emphatiques, actives et passives.

1. Rappel de cours

La forme d’une phrase indique notamment comment l’information est présentée. Une phrase peut être affirmative ou négative. Elle peut aussi mettre un élément en relief ou présenter l’action à la voix active ou passive.

  • Forme affirmative : « Awa lit le texte. »
  • Forme négative : « Awa ne lit pas le texte. »
  • Forme emphatique : « C’est Awa qui lit le texte. » Le sujet est mis en relief.
  • Forme active : « Le professeur corrige les copies. » Le sujet accomplit l’action.
  • Forme passive : « Les copies sont corrigées par le professeur. » Le sujet subit l’action.

Pour reconnaître une forme, observe la construction de la phrase et le rôle des mots. À la forme passive, le verbe se construit généralement avec l’auxiliaire « être » suivi du participe passé, qui s’accorde avec le sujet.

À retenir : une phrase peut associer plusieurs caractéristiques, par exemple être négative et passive. Dans les exercices, identifie la forme précisément demandée.

2. Exercice A — Identifier les formes

Indique la forme ciblée dans chaque phrase : affirmative, négative, emphatique, active ou passive.

  1. Le gardien ferme la porte.
  2. Le gardien ne ferme pas la porte.
  3. C’est Mariam qui a trouvé le livre.
  4. Le devoir est corrigé par le professeur.
  5. Les élèves préparent une affiche.
  6. Ce n’est pas Yao qui a oublié le cahier.
  7. La cour est nettoyée par les élèves.

3. Exercice B — Transformer les phrases

  1. Mets à la forme négative : « Les enfants jouent dans la cour. »
  2. Mets à la forme affirmative : « Koffi ne comprend pas la consigne. »
  3. Mets en relief le sujet avec « c’est… qui » : « Aïcha a rangé les livres. »
  4. Transforme à la voix passive : « Le bibliothécaire range les livres. »
  5. Transforme à la voix active : « La lettre est écrite par Mariam. »

4. Exercice C — Compléter et expliquer

  1. Complète : « Les cahiers ______ (ramasser) par le surveillant. » Mets le verbe au passif au présent.
  2. Dans « C’est le directeur qui accueille les visiteurs », quel élément est mis en relief ?
  3. Explique pourquoi le sujet de « La salle est nettoyée par les élèves » ne réalise pas lui-même l’action.
Conseil : pour passer de l’actif au passif, le complément d’objet direct devient généralement sujet ; le verbe se construit avec « être » et le participe passé. Le complément d’agent indique qui accomplit l’action.

5. Corrigé expliqué

Exercice A

  1. Affirmative et active : le gardien accomplit l’action.
  2. Négative : la négation « ne… pas » encadre le verbe.
  3. Emphatique : « Mariam » est mis en relief par « c’est… qui ».
  4. Passive : le sujet « le devoir » subit l’action.
  5. Affirmative et active : les élèves accomplissent l’action.
  6. Négative et emphatique : la négation est présente et « Yao » est mis en relief.
  7. Passive : la cour subit l’action de nettoyer.

Exercice B

  1. « Les enfants ne jouent pas dans la cour. »
  2. « Koffi comprend la consigne. »
  3. « C’est Aïcha qui a rangé les livres. »
  4. « Les livres sont rangés par le bibliothécaire. »
  5. « Mariam écrit la lettre. »

Exercice C

  1. « Les cahiers sont ramassés par le surveillant. » Le participe passé « ramassés » s’accorde avec « les cahiers ».
  2. C’est « le directeur » qui est mis en relief.
  3. Le sujet « la salle » reçoit l’action de nettoyer ; ceux qui accomplissent l’action sont indiqués par le complément « par les élèves ».

À retenir : la forme affirmative ou négative concerne la présence de la négation ; la forme emphatique met un élément en relief ; la voix active et la voix passive présentent différemment l’action.

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