Exercice 3 — Les accents, l’apostrophe et l’élision (6e)
Exercice 3 — Les accents, l’apostrophe et l’élision
Révise les accents, reconnais les élisions et apprends à écrire correctement les mots et les phrases.
1. Rappel de cours
En français, les accents peuvent modifier la prononciation ou distinguer des mots. On rencontre notamment l’accent aigu (é), l’accent grave (è, à, ù) et l’accent circonflexe (ê, â, î, ô, û).
L’apostrophe marque notamment la disparition d’une voyelle devant un autre mot. Cette suppression s’appelle l’élision : « le ami » devient « l’ami » ; « je aime » devient « j’aime ».
Exemples : école, père, forêt, l’enfant, j’écoute, n’arrive pas.
Attention : on n’écrit pas une apostrophe au hasard. Il faut respecter la forme correcte du mot et la règle applicable.
2. Exercices
A. Compléter les accents
- Recopie correctement : « ecole, eleve, pere, foret ».
- Ajoute les accents nécessaires : « La mere prepare le dejeuner. »
- Choisis le mot correctement écrit : a) fenêtre ; b) fenetre ; c) fênetre.
B. Écrire avec l’apostrophe
- Réécris correctement : « le arbre ».
- Réécris correctement : « je aime lire ».
- Réécris correctement : « la histoire commence ».
- Réécris correctement : « ne oublie pas ton cahier ».
C. Repérer l’élision
- Dans « L’enfant écoute l’histoire », relève les deux mots qui comportent une apostrophe.
- Dans « J’arrive à l’école », relève les mots où une voyelle a été supprimée et indique la forme développée correspondante.
D. Corriger une phrase
- Recopie la phrase en corrigeant les accents et les élisions : « le eleve ecoute l histoire et prepare son resume ».
- Écris une phrase de ton choix contenant au moins un accent et une élision.
3. Corrigé expliqué
- école, élève, père, forêt. Les accents font partie de l’orthographe de ces mots.
- La mère prépare le déjeuner. « Mère » prend un accent grave, « déjeuner » un accent aigu sur le premier e, et « prépare » un accent aigu sur le premier e.
- a) fenêtre. Dans « fenêtre », l’accent circonflexe se place sur le « ê », après « n ».
- l’arbre. L’article « le » s’élide devant la voyelle initiale d’« arbre ».
- J’aime lire. « Je » devient « j’ » devant le verbe qui commence par une voyelle.
- L’histoire commence. « La » devient « l’ » devant « histoire ».
- N’oublie pas ton cahier. « Ne » devient « n’ » devant le verbe « oublie ».
- L’enfant et l’histoire comportent une apostrophe.
- J’arrive : « je arrive » devient « j’arrive ». À l’école : l’article « la » s’élide devant « école » pour donner « l’école » ; l’accent grave de « à » indique ici la préposition.
- « L’élève écoute l’histoire et prépare son résumé. » Les accents sont ajoutés à « élève », « écoute » et « résumé » ; « le » et « la » deviennent « l’ » devant les mots commençant par une voyelle.
- Exemple : « J’écoute une mélodie à l’école. » La phrase contient des accents et des élisions.
À retenir : mémorise l’orthographe des mots courants et vérifie l’élision devant une voyelle ou un h muet. Tous les mots commençant par h ne suivent pas la même règle : par exemple, on écrit « le héros » mais « l’histoire ».