Figures de style – Exercices de français 3e BEPC
FIGURES DE STYLE
Identifier les procédés d’écriture et expliquer leur effet dans un texte.
Conseil : réponds d’abord par toi-même. Ouvre ensuite chaque corrigé pour vérifier ton raisonnement et comprendre tes erreurs.
Exercice 1 — Comparaison
Identifie la figure dans : « Sa voix est douce comme une berceuse. »
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Comparaison : le mot outil « comme » rapproche la voix d’une berceuse.
Exercice 2 — Métaphore
Quelle figure trouve-t-on dans : « Cet enfant est un rayon de soleil » ? Explique.
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Métaphore : l’enfant est assimilé directement à un rayon de soleil pour suggérer la joie qu’il apporte.
Exercice 3 — Personnification
Identifie la figure : « Le vent murmurait à la fenêtre. »
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Personnification : le vent reçoit une action humaine, « murmurer ».
Exercice 4 — Hyperbole
Explique l’effet de « Je t’ai attendu mille ans ».
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Hyperbole : exagération qui insiste sur la longueur ressentie de l’attente.
Exercice 5 — Anaphore
Dans « Je veux apprendre, je veux comprendre, je veux réussir », relève la figure et son effet.
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Anaphore : répétition de « je veux » au début de groupes successifs, qui renforce la détermination.
Deuxième série — Exercices d’application
Exercice 6 — Comparaison
Identifie la figure : « Sa voix est douce comme la brise. »
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Comparaison : le rapprochement est introduit par l’outil comparatif « comme ».
Exercice 7 — Métaphore
Identifie la figure : « Cet enfant est un rayon de soleil. »
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Métaphore : l’enfant est assimilé directement à un rayon de soleil, sans outil comparatif.
Exercice 8 — Personnification
Quelle figure trouve-t-on dans « Le vent hurlait dans la nuit » ?
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Personnification : le vent reçoit une action exprimée comme un comportement humain, « hurlait ».
Exercice 9 — Hyperbole
Identifie la figure : « Je t’ai attendu mille ans. »
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Hyperbole : exagération destinée à insister sur la durée de l’attente.
Exercice 10 — Effet produit
Dans « La ville s’éveillait lentement », explique l’effet de la personnification.
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Elle présente la ville comme un être vivant qui se réveille, ce qui rend la scène plus expressive et imagée.
Troisième série — Effets des figures de style
Exercice 11 — Anaphore
Identifie la figure dans : « Je cherche la paix, je cherche la justice, je cherche la vérité. »
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Anaphore : répétition de « je cherche » au début de plusieurs groupes, qui insiste sur la quête du locuteur.
Exercice 12 — Oxymore
Quelle figure apparaît dans « un silence assourdissant » ?
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Oxymore : association de deux termes de sens opposés ou contradictoires, « silence » et « assourdissant ».
Exercice 13 — Métonymie
Dans « Toute la salle a applaudi », le mot « salle » désigne-t-il seulement le lieu ? Explique la figure possible.
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Le mot « salle » peut désigner les personnes présentes dans la salle : c’est une métonymie, où le lieu désigne ceux qui l’occupent.
Exercice 14 — Gradation
Identifie la figure : « Il murmure, parle, crie enfin sa colère. »
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Gradation ascendante : les verbes présentent une intensité croissante.
Exercice 15 — Créer une comparaison
Écris une comparaison pour décrire une voix douce. Identifie le comparé, le comparant et l’outil comparatif.
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Exemple : « Sa voix est douce comme du velours. » Comparé : sa voix ; comparant : le velours ; outil : « comme ».
Ces activités sont des exercices d’entraînement pédagogiques. Vérifie toujours les consignes particulières données par ton professeur.