Rédiger un récit en respectant les étapes du schéma narratif — Expression écrite 3e
Rédiger un récit en respectant les étapes du schéma narratif
Organise ton histoire du début à la fin grâce à cinq étapes qui rendent les événements clairs et cohérents.
1. Qu’est-ce que le schéma narratif ?
Le schéma narratif est un outil qui aide à organiser les événements d’une histoire. Il permet au lecteur de comprendre la situation de départ, ce qui vient la bouleverser, les actions entreprises, la résolution du problème et la nouvelle situation à la fin.
2. Les cinq étapes du schéma narratif
Elle présente le personnage, le lieu, le moment et la situation avant le problème. Exemple : « Un lundi matin, Aminata se rendait tranquillement au collège. »
Un événement vient modifier la situation de départ. Exemple : « Soudain, elle remarqua qu’un petit enfant pleurait seul au bord de la route. »
Ce sont les actions, les tentatives et les difficultés qui suivent l’événement déclencheur. Exemple : « Aminata s’approcha, posa quelques questions, puis chercha un adulte pour l’aider. »
Le problème trouve une solution ou la situation se débloque. Exemple : « Une commerçante reconnut l’enfant et prévint sa mère. »
Elle présente le résultat de l’histoire et ce qui a changé. Exemple : « Rassurée, Aminata reprit le chemin du collège, heureuse d’avoir aidé l’enfant. »
3. Préparer son récit avant de rédiger
Avant d’écrire, relis le sujet et note les éléments essentiels :
- Qui est le personnage principal ?
- Où et quand l’histoire se déroule-t-elle ?
- Quel événement déclenche l’histoire ?
- Quelles actions le personnage entreprend-il ?
- Comment le problème se résout-il ?
- Comment se termine l’histoire ?
Cette préparation évite les récits qui commencent sans contexte, accumulent des événements sans lien ou se terminent brusquement.
4. Relier les étapes avec des connecteurs
Les connecteurs temporels aident à suivre la progression de l’histoire.
- Pour commencer : un matin, autrefois, au début, ce jour-là.
- Pour déclencher un événement : soudain, tout à coup, brusquement.
- Pour enchaîner les actions : ensuite, puis, quelques instants plus tard, pendant ce temps.
- Pour résoudre le problème : finalement, enfin, heureusement.
- Pour conclure : dès lors, depuis ce jour, à la fin.
5. Exemple de plan complet
Sujet : « Un jour, tu as aidé une personne qui se trouvait en difficulté. Raconte cette expérience. »
Plan possible
- Situation initiale : je rentre de l’école et la rue est animée.
- Élément perturbateur : je vois une personne âgée qui a du mal à porter ses sacs.
- Péripéties : je lui propose mon aide, nous avançons lentement et nous discutons.
- Dénouement : nous arrivons devant sa maison et elle peut déposer ses sacs.
- Situation finale : je repars content et je comprends l’importance de l’entraide.
Ce plan peut ensuite être développé en paragraphes avec des descriptions, des actions précises et éventuellement un dialogue court.
6. Les erreurs à éviter
- Oublier de présenter le personnage, le lieu ou le moment.
- Introduire un problème sans expliquer ce qui le provoque.
- Raconter des péripéties qui ne contribuent pas à l’histoire.
- Résoudre le problème sans explication.
- Terminer le récit sans montrer le résultat des événements.
- Confondre le dénouement, qui résout le problème, et la situation finale, qui présente l’état des choses après cette résolution.
7. Exercices d’application
Associe chaque phrase à une étape : a) « Depuis ce jour, Moussa vérifiait toujours son sac avant de partir. » b) « Un matin, il quitta la maison sans son cahier. » c) « Il retourna à la maison et retrouva son cahier sur la table. »
Propose un événement qui pourrait perturber cette situation initiale : « Le samedi, Mariam et ses amis jouaient au ballon dans la cour. »
Numérote ces événements dans un ordre logique : a) La famille retrouva le chien. b) Un enfant remarqua que le chien avait disparu. c) Toute la famille chercha dans le quartier. d) Le chien dormait habituellement devant la maison.
Sujet : « Tu assistes à un événement inattendu à l’école. » Écris une phrase pour la situation initiale, une pour l’élément perturbateur, deux pour les péripéties, une pour le dénouement et une pour la situation finale.
Rédige un récit de 15 à 20 lignes sur le sujet suivant : « Sur le chemin de l’école, tu découvres une situation qui nécessite ton aide. Raconte ce qui s’est passé. » Fais apparaître les cinq étapes du schéma narratif et utilise des connecteurs temporels adaptés.
8. Corrigés et pistes de réponse
Corrigé 1
a) Situation finale ; b) élément perturbateur ou événement déclencheur du problème ; c) dénouement, car le cahier est retrouvé. Selon le contexte ajouté, la phrase b peut aussi constituer le début du problème après une situation initiale implicite.
Corrigé 2
Exemple : « Soudain, le ballon passa par-dessus le mur et brisa le pot de fleurs du voisin. » Toute proposition cohérente qui change la situation est acceptable.
Corrigé 3
Ordre logique : d) situation initiale ; b) élément perturbateur ; c) péripéties ; a) dénouement. Une phrase de situation finale peut ensuite préciser le retour au calme.
Corrigé 4
Les réponses sont personnelles. Vérifie la présence des cinq étapes, l’enchaînement logique des actions et une résolution compréhensible.
Corrigé 5
La production est personnelle. Utilise la grille suivante : situation initiale claire ; élément perturbateur identifiable ; péripéties liées au problème ; dénouement expliqué ; situation finale cohérente ; temps verbaux et connecteurs bien employés.
9. Méthode à retenir pour le BEPC
Avant de rédiger, prépare un mini-plan en cinq étapes. Pendant la rédaction, vérifie que chaque action découle de la précédente. À la relecture, assure-toi que le problème est résolu et que la fin montre les conséquences de cette résolution.