Objectifs

Préparer une interview, formuler des questions précises, écouter et répondre de façon organisée tout en respectant les règles de politesse.

1. Définition

Une interview est un échange oral dans lequel l’intervieweur pose des questions à l’interviewé pour obtenir des informations, comprendre une expérience ou recueillir un témoignage. On réalise des interviews à la radio, à la télévision, dans la presse ou à l’école.

2. Préparer l’interview

1. Choisir le sujet.
2. Définir ce que l’on veut apprendre.
3. Se renseigner sur la personne et le sujet.
4. Préparer les questions dans un ordre logique.
5. Prévoir une conclusion et remercier la personne.

3. Formuler les questions

• Question ouverte : invite à développer. Exemple : « Qu’est-ce qui vous a donné envie de devenir écrivain ? »
• Question fermée : appelle une réponse brève. Exemple : « Écrivez-vous chaque jour ? »
• Question de précision : demande un détail. Exemple : « Pourriez-vous donner un exemple ? »
• Question de relance : reprend une réponse. Exemple : « Comment avez-vous surmonté cette difficulté ? »

Évite les questions trop longues, accusatrices ou orientées. Respecte les sujets que la personne ne souhaite pas aborder.

4. Bien répondre

• Écouter la question jusqu’au bout.
• Répondre directement, puis expliquer et donner un exemple.
• Articuler et parler assez fort.
• Ne pas inventer de faits.
• Demander poliment de répéter si nécessaire.
• Garder son calme.

Une réponse peut suivre ce modèle : idée principale → explication → exemple.

5. Règles de conduite

• Saluer et présenter le sujet.
• Employer des formules de politesse.
• Ne pas interrompre.
• Adopter une attitude attentive.
• Terminer par un remerciement.

6. Dialogue modèle : le club de lecture

Intervieweur : Bonjour, pouvez-vous présenter le club de lecture ?

Interviewé : Il réunit des élèves qui aiment lire et partager leurs découvertes.

Intervieweur : Pourquoi avez-vous créé ce club ?

Interviewé : Pour permettre aux élèves de découvrir des livres et d’échanger leurs impressions.

Intervieweur : Comment se déroulent les rencontres ?

Interviewé : Nous choisissons un texte et chacun présente ce qu’il en a compris.

Intervieweur : Quel conseil donneriez-vous à un nouvel élève ?

Interviewé : D’être curieux, d’écouter les autres et de respecter les opinions différentes.

Intervieweur : Merci pour vos réponses.

À observer : les questions suivent un ordre logique : présentation, motivation, fonctionnement et conseils.

7. Exercices

Exercice 1. Définis « intervieweur » et « interviewé ».

Exercice 2. Classe ces questions : a) « Depuis quand pratiquez-vous ce sport ? » b) « Avez-vous participé à une compétition ? » c) « Vous dites que l’entraînement est difficile : pourquoi ? »

Exercice 3. Reformule de manière neutre : « Pourquoi votre club ne fait-il jamais rien d’intéressant ? »

Exercice 4. Réponds en trois étapes à : « Pourquoi la lecture est-elle utile aux élèves ? »

Exercice 5. Par groupes de deux, préparez cinq questions sur la vie scolaire, jouez l’interview puis inversez les rôles.

8. Corrigés indicatifs

1. L’intervieweur pose les questions ; l’interviewé y répond.

2. a) ouverte ; b) fermée ; c) relance.

3. « Quelles activités votre club organise-t-il et quels projets aimeriez-vous développer ? »

4. Exemple : « La lecture enrichit le vocabulaire. Elle aide à mieux comprendre les textes. Par exemple, un élève qui lit régulièrement découvre de nouveaux mots. »

5. Évaluez la pertinence et l’ordre des questions, la clarté des réponses, l’écoute et la politesse.

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