1. Objectifs de la leçon

À la fin de cette leçon, l’élève doit pouvoir :

• rappeler l’objectif d’une activité ou d’un projet ;
• présenter les résultats obtenus avec précision ;
• identifier les réussites et les difficultés rencontrées ;
• proposer des améliorations réalistes et justifiées.

2. Qu’est-ce qu’un bilan oral ?

Un bilan oral est une présentation organisée qui permet de faire le point sur une activité réalisée. Il indique ce qui était prévu, ce qui a été accompli, les résultats obtenus, les difficultés rencontrées et les changements à envisager.

Un bon bilan reste objectif : il s’appuie sur des faits et ne se limite pas à dire que tout s’est bien ou mal passé.

3. Comment organiser son intervention ?

1. Présenter le contexte : rappeler l’activité, son objectif et la période concernée.
2. Exposer les résultats : dire ce qui a été réalisé et, si possible, donner des chiffres ou des exemples vérifiables.
3. Relever les réussites : montrer ce qui a bien fonctionné et pourquoi.
4. Analyser les difficultés : expliquer les obstacles sans accuser injustement une personne.
5. Proposer des améliorations : formuler des solutions concrètes, réalisables et liées aux difficultés constatées.
6. Conclure : résumer les acquis et annoncer les prochaines étapes.

Connecteurs utiles : « Pour commencer », « En ce qui concerne les résultats », « Toutefois », « Pour remédier à cette difficulté », « À l’avenir », « En conclusion ».

4. Exemple de bilan oral

Situation : une classe a organisé une journée de lecture. Les élèves ont installé un espace de lecture, présenté des livres et invité d’autres classes. Le temps de préparation a cependant été trop court.

Exemple de présentation :

« Notre classe a organisé une journée de lecture afin de donner aux élèves le goût des livres. Plusieurs ouvrages ont été présentés et des échanges ont eu lieu avec les visiteurs. L’activité a permis de faire découvrir des livres variés. Cependant, la préparation a été un peu tardive et certaines tâches ont été réparties au dernier moment. Pour améliorer la prochaine édition, nous proposons d’établir un calendrier plus tôt, de répartir les responsabilités à l’avance et de prévoir une liste du matériel nécessaire. En conclusion, cette journée a été utile et une meilleure organisation permettra de la rendre encore plus réussie. »

Le bilan présente les faits, reconnaît une difficulté et associe chaque proposition à une amélioration possible.

5. Conseils pour réussir

• Préparer quelques notes plutôt qu’un texte trop long à lire.
• Distinguer les faits, les opinions et les propositions.
• Éviter les reproches personnels : analyser les causes et les solutions.
• Proposer des actions précises, et non des souhaits vagues.
• Parler clairement, respecter le temps prévu et terminer par une conclusion.

6. Exercices d’application

Exercice 1 — Compréhension. Cite quatre éléments qui peuvent figurer dans un bilan oral.

Exercice 2 — Analyse. Une équipe a terminé une affiche de sensibilisation, mais l’a livrée en retard parce que les tâches n’étaient pas réparties. Identifie une réussite, une difficulté et sa cause possible.

Exercice 3 — Amélioration. Propose deux mesures concrètes pour éviter le retard lors d’un prochain travail de groupe.

Exercice 4 — Connecteurs. Complète oralement : « Les résultats sont satisfaisants. …, nous avons manqué de temps. …, nous établirons un calendrier dès le début. »

Exercice 5 — Production orale. Présente en une minute le bilan d’une activité scolaire à laquelle tu as participé : objectif, résultats, difficulté et deux améliorations possibles.

7. Corrigés indicatifs

Exercice 1 : L’objectif, les réalisations, les résultats, les réussites, les difficultés et les propositions d’amélioration.

Exercice 2 : Réussite : l’affiche a été achevée. Difficulté : elle a été remise en retard. Cause possible : les responsabilités n’ont pas été clairement réparties.

Exercice 3 : Attribuer une tâche précise à chaque membre et fixer des échéances intermédiaires.

Exercice 4 : Exemple : « Les résultats sont satisfaisants. Toutefois, nous avons manqué de temps. Pour la prochaine activité, nous établirons un calendrier dès le début. »

Exercice 5 : La présentation doit être claire, fondée sur des faits, organisée et conclure par des améliorations réalisables.