1. Objectifs de la leçon

• reconnaître quelques figures de style courantes ;
• justifier leur identification à partir d’un indice du texte ;
• expliquer leur effet dans le passage étudié.

2. Qu’est-ce qu’une figure de style ?

Une figure de style est une manière particulière d’employer les mots pour rendre une idée plus expressive, créer une image, insister sur un sentiment ou attirer l’attention du lecteur. Dans une lecture méthodique, il ne suffit pas de nommer la figure : il faut expliquer son effet dans le contexte.

3. Quelques figures essentielles

• La comparaison : rapproche deux éléments à l’aide d’un outil de comparaison (« comme », « tel », « semblable à »). Exemple : « Il est courageux comme un lion. » Effet possible : mettre en valeur le courage.
• La métaphore : rapproche deux éléments sans outil de comparaison. Exemple : « Cet homme est un lion. » Effet possible : présenter l’homme comme très courageux.
• La personnification : attribue un comportement humain à un animal, un objet ou une idée. Exemple : « Le vent gémit dans la nuit. » Effet possible : rendre la scène plus vivante ou inquiétante.
• L’hyperbole : exagère une réalité. Exemple : « Je t’ai attendu mille ans. » Effet possible : insister sur la durée ressentie ou l’impatience.
• L’anaphore : répète un mot ou un groupe de mots au début de plusieurs phrases ou propositions. Exemple : « Je veux apprendre, je veux comprendre, je veux réussir. » Effet possible : insister sur une idée et donner du rythme.
• L’antithèse : oppose deux idées ou termes. Exemple : « Il rit au-dehors, il souffre au-dedans. » Effet possible : souligner un contraste.
• L’énumération : présente plusieurs éléments successifs. Exemple : « Il apporte des cahiers, des livres, des crayons et des feuilles. » Effet possible : donner une impression d’abondance ou préciser les éléments.

Les effets proposés sont des possibilités : l’interprétation exacte dépend toujours du passage et du contexte.

4. Méthode pour analyser une figure de style

1. Relever : citer le mot ou le groupe de mots concerné.
2. Identifier : nommer la figure si les indices le permettent.
3. Expliquer : décrire le rapprochement, l’opposition, la répétition ou l’exagération.
4. Interpréter : préciser ce que cela met en valeur dans le texte : une émotion, une qualité, un conflit, une ambiance ou une idée.

Exemple : Dans « Le vent gémit dans la nuit », le verbe « gémit » attribue au vent une action humaine : c’est une personnification. Elle peut rendre l’atmosphère plus inquiétante.

5. Petit texte d’application

« La ville s’éveille lentement. Les rues bâillent sous le soleil, et les voitures forment une longue rivière brillante. Au marché, les vendeurs appellent, crient, chantent ; le bruit monte jusqu’au ciel. »

Analyse possible : « La ville s’éveille » présente la ville comme un être vivant ; c’est une personnification qui rend le décor vivant. « Les rues bâillent » est également une personnification. « Une longue rivière brillante » est une métaphore qui compare implicitement la file des voitures à une rivière. « Appellent, crient, chantent » est une énumération de verbes qui donne une impression d’animation et de bruit.

6. Exercices d’application

Exercice 1. Identifie la figure de style dans : « Ses yeux brillaient comme des étoiles. »

Exercice 2. Quelle figure reconnais-tu dans : « La forêt murmurait au passage des voyageurs » ? Explique son effet possible.

Exercice 3. Identifie la figure dans : « Je t’ai appelé un million de fois. »

Exercice 4. Dans « Certains espèrent, certains doutent, certains abandonnent », repère la figure dominante et indique ce qu’elle souligne.

Exercice 5. Dans le texte d’application, choisis une figure de style et rédige deux phrases : l’une pour la nommer et la justifier, l’autre pour expliquer son effet dans le passage.

7. Corrigés indicatifs

Exercice 1 : Une comparaison, introduite par « comme », rapproche l’éclat des yeux de celui des étoiles.

Exercice 2 : Une personnification : « murmurait » attribue à la forêt une action humaine. Elle peut créer une atmosphère douce, mystérieuse ou inquiétante selon le contexte.

Exercice 3 : Une hyperbole : « un million de fois » exagère le nombre d’appels pour insister sur leur répétition.

Exercice 4 : Une anaphore, grâce à la répétition de « certains » au début des propositions. Elle met en évidence différentes réactions possibles.

Exercice 5 : La réponse doit citer précisément l’expression, identifier correctement la figure et relier son effet au sens du passage.