1. Objectifs de la leçon

À la fin de cette leçon, l’élève doit pouvoir identifier les relations entre les personnages, reconnaître un conflit, relever des indices précis et expliquer leur rôle dans le récit.

2. Comprendre les relations entre les personnages

Les personnages peuvent entretenir plusieurs types de relations :

• Familiales : parent et enfant, frère et sœur.
• Amicales ou solidaires : confiance, entraide, fidélité.
• Hiérarchiques : chef et employé, maître et élève.
• Rivales ou hostiles : jalousie, concurrence, méfiance, haine.
• Amoureuses : affection, attachement ou séparation, selon le texte étudié.

Une relation ne se déduit pas seulement des noms employés. Il faut observer les paroles, les gestes, les décisions et les réactions des personnages.

3. Reconnaître les conflits

Un conflit est une opposition qui crée une tension dans le récit. Il peut être extérieur (entre deux personnages, entre un personnage et un groupe, ou face à une difficulté) ou intérieur (un personnage hésite entre deux choix, deux devoirs ou deux sentiments).

Pour analyser un conflit, pose-toi ces questions : Qui s’oppose à qui ? Quel est le désaccord ? Quelles en sont les causes ? Comment chaque personnage réagit-il ? Le conflit se résout-il ou s’aggrave-t-il ?

4. Texte d’application

5. Analyse du texte

• Relation : Mariam et Koffi sont amis ; leur relation repose sur une promesse et une confiance mutuelle.
• Conflit : un désaccord apparaît parce que Koffi a emporté un cahier destiné à tous.
• Cause : Koffi veut préparer son exposé, mais il ne respecte pas l’engagement collectif.
• Indices : la question de Mariam, son reproche, les yeux baissés de Koffi et la proposition finale.
• Évolution : la colère laisse place à la coopération. Le conflit permet de montrer la solidarité des deux amis.

6. Méthode pour répondre au BEPC

1. Nommer les personnages concernés et préciser leur relation.
2. Formuler clairement le désaccord ou la difficulté.
3. Relever un mot, une parole, un geste ou une action comme preuve.
4. Expliquer ce que cet indice révèle sur les sentiments ou les intentions.
5. Indiquer l’effet du conflit sur la suite du récit ou sur l’évolution des personnages.

Conseil : ne te contente pas d’écrire « ils sont en conflit ». Explique la cause et appuie ta réponse sur un indice du texte.

7. Exercices d’application

Exercice 1 — Identifier la relation

Dans le texte, quelle relation unit Mariam et Koffi ? Donne un indice qui le montre.

Exercice 2 — Repérer le conflit

Quel est le désaccord entre les deux personnages ?

Exercice 3 — Expliquer la cause

Pourquoi Koffi a-t-il emporté le cahier ?

Exercice 4 — Interpréter une attitude

Que peut signifier le fait que Koffi baisse les yeux ?

Exercice 5 — Analyser l’évolution

Comment le conflit se termine-t-il et que révèle cette fin sur Mariam ?

8. Corrigés

1. Mariam et Koffi sont amis. Le texte les présente comme des amis et Mariam lui propose finalement de travailler avec lui.
2. Ils ne sont pas d’accord sur le fait que Koffi a emporté un cahier qui devait rester à la bibliothèque pour tous les élèves.
3. Il veut préparer seul son exposé et craint de ne pas réussir.
4. Cette attitude peut exprimer la gêne, la culpabilité ou la honte. Il faut l’interpréter à partir du contexte.
5. Le conflit se termine par une proposition de travail commun et le retour du cahier. Mariam fait preuve de solidarité et cherche une solution plutôt que de prolonger la dispute.

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